【湿地秦风】姜艳:2017陕西中考作文《会玩,才好》透视

语文湿地 2018-02-12 16:56:16

语文湿地,有你有我。

我在徐水,你在哪儿!

徐水年会,语文人自己的盛会


2017陕西中考作文《会玩,才好》透视





2017年陕西中考落下帷幕,作文题目《会玩,才好》成了众多师生热议的话题,有困惑,有欣喜,有吐槽,也有点赞。这个文题到底怎么写,从考场上看到题目瞬间的浮想联翩到考试后的细细思量——好的语文课,好的作文课,都是“好玩”“会玩”的。“会玩”,其实一直是秦风作文践行的理念。秦风本学期以来推出的“让活动成为作文大课堂”系列,就是序列性的“会玩,才好”的实践。本期秦风,旬阳城关一中姜艳老师带你简单回顾“会玩”的“生活化作文”系列,透视2017中考作文,怎么玩,怎么写,怎么“才好”。

一、文题回眸

阅读下面的文字,按要求作文。

玩,是人的天性。玩是获取知识,增长才干的钥匙;玩是塑造性格,丰富情感的向导。玩中有学问,玩中有智慧……

以“会玩,才好”为题,写不少于600字作文,文体自选,不要套作,不得抄袭,不透露真实地名,校名,人名等信息。

二、文题解析:

(一)命题的导向性

当大多数老师在为中考或高考殚精竭虑,“红旗半卷临易水,霜重鼓寒声不起”,拼杀得“天昏地暗”的时候,还有多少老师能坚持把语文的脚步放慢一点,把焦虑的眼神放柔和一点,把“压城的黑云”顶住,给孩子们拨开一角明亮的天空,关注孩子们的阅读和灵性的抒发,让孩子们拥有活泼的眼神和欢快的笑声。能这样淡定的老师,一定有强大的内心,有笃定的信念,是对语文教学和作文指导执著坚守的“英雄”!

仔细思忖,这个命题的确是煞费苦心。或许,命题者早已洞察当下作文甚至是语文教学现状,或者是对当前教育现状的焦虑和急躁深有感触,已经到了急于“振臂高呼”的地步。通过大家最关注的中考作文题传递出振聋发聩的声音:“玩,是孩子的天性,是孩子的权利!把玩还给孩子,引导孩子会玩,真正的学习是有意思的。不要以各种理由,各种方法,绑架孩子,让孩子在低质量的勤奋中沉溺,最终越学越傻。”

(二)作文指导的理念


作文是成长的风信,是情感的萌动,心灵的抒发。本题可能会让很多孩子成为中考作文的“黑马”,也会让很多孩子摩拳擦掌最终大跌眼镜。仔细思考,命题导向直指作文的日常教学:功夫在诗外。“玩”,是孩子的世界最灵动的一个词语,它的含义是最真实生动的生活本身。怎样让孩子拥有丰富而完整的生活,是我们应该努力的方向。

对此,很多教师在看到作文题后,第一时间表达了自己的疑惑:“一味地要分数,孩子什么时候玩。”“平时对玩都是持限制批评的态度,现在让写玩,孩子会写出什么,不好说。”这样的困惑很普遍也很正常。但是仔细想想,我们的语文课和作文课能不能改变一下方法和内容,用真实的做法和哪怕一点点的创新和改变,让课堂和日常作文教学变得“好玩”一点。

例如:秦风本学期的作文指导“让活动成为作文大课堂”系列共六期。

每一期从策划到编辑,我都能感受到活动和写作的热烈真实,丰富“好玩”。

秦风团队的张永娟老师(宝鸡一中),从七年级起坚持带领孩子们在微信里写作,开展一系列活动。

“借助微信平台,联通生活语文,就是课内学习向生活学习的一个有效延伸,互联网的及时性和互动性,让我们既真实地生活体验着,也如实地描绘记录着,还相互欣赏激励着。于是,假期里的“读书观影”,春节期间的“鸡年短信”,早春二月的“访雪赏梅”,阳春三月的“风雪丽日”,暖春四月的“读树读花”,初夏五月的“微笑幸福”,火热六月的“端午信笺”……就那么生动活泼地走进了我们的文字里,定格成每个人永久的记忆。——引自张永娟老师为学生微信写作习作集的序言 《把每一天累积成芬芳文字》

郑宝琴老师(旬阳城关二中)带领孩子们”玩“美篇制作,让作文图文并茂,生动地让生活与作文相融”,并且把美篇引向对课文的阅读,“以图解文”,读写结合。

姜艳老师(旬阳城关一中)开设的主题分享课,组织引导学生以丰富课外生活的方式积极体验,以分享交流的方式合作共享,再以指令性和自由式写作相结合,激发写作兴趣,提高写作水平,让更多的孩子把写作当成一种习惯。通过活动引导,让更多的孩子丰富了课外生活,让学习生活和课堂活动不仅“有意义”而且“有意思”。

姜凌鸽老师的文学社团活动通过请作家讲座、外出采风、作文大赛、主题游学、社刊出版等系列活动,让写作热气腾腾。

这些活动,努力为学生创设一段“写作生活”,但绝不是简单的“先活动,再写作,写活动”,而是在活动中写,让写成为活动本身,进一步通过活动培养写作习惯,发现并抒写“原味生活”。实践证明,这些活动很有成效。我们将继续坚持并不断探索。

(三)本题的具体指导

1. 精准审题,打开写作思路。

审题要准确理解关键词“玩”,不是彻夜的宿醉,不是简单的休息和放纵,而是指能增长知识,塑造品格的“玩”。这里的“玩”指有意义有意思的积极活动。只有在这个层面上的“玩”,才是“会玩”,才是“好”。

构思时可以从抓住关键词追问入手,把生活中积累的素材与文题相链接:谁会玩?玩什么?怎么会玩?然后再借助写作思维导图,从人物、事件、地点、时间、情感等几个方向搜寻素材。比如从时间点展开链接:清晨玩什么?中午?黄昏?夜晚?周末?假期?春夏秋冬?刚进校时?临近毕业?通过这样一番思考,学生们会把生活中摄影、养花、跑步、骑行、野炊、爬山、钓鱼、绘画、打球、下厨、下棋、游泳、弹琴、跳舞、玩魔方等各种“玩”激活,写出体验,写出生活状态,写出收获。

   大体来说,素材可以有三个方面:

(1)生活素材

作者的生活经历和体验,如上文所说的人、事、物、地、景、时等方面的素材都可供选择。写作中,如果以人物、事件素材为主,就要刻画好人物形象,叙述好事情经过,然后从中得到的什么收获;如果以写景抒情为主,就要对素材加以拓展,细致描写景物,突出景物特点,抒发内心真情实感;如果素材是物件,就要对物件加以细致描写,找到托物言志的切入点,或揭示哲理,或以物喻人,赞美某种精神品质。也可以着眼于自己的志趣来选材,写出自己的爱好和特长。

(2)热点素材

关注社会热点的学生可以从一些新闻报道中寻找素材和切入点。比如:水果蔬菜新“玩”法(创意拼盘),旧家具“玩”成了新花盆,中国塔莎奶奶“玩”转新生活等,“朗读者”的综艺新“玩”法等等。

(3)文化素材

把阅读和写作相连接,会“玩”的古人也数不胜数。李清照泛舟饮酒,泼茶赌书玩得清雅脱俗;苏东坡酿酒垦荒,赏月作画,玩得洒脱豁达;张岱毳衣炉火,独往湖心亭,玩得孤独高雅;王维山中看云,林中弹琴;李白山中对酌,花间饮酒,黛玉葬花,香菱学诗......

2.化小化实,多角度巧立意

本题的写作忌讳空谈观点,一定要要有具体内容。如果下笔千言,句句都是正确的废话,是让人生厌的。在精准审题的基础上,如何拓展思路,选取最佳立意、选材角度来写,做到构思巧妙恰当,立意新颖深刻呢?

(1)把目光投向景物。写自己钟情的一片树林、一棵古树、一片坚强的小草、一处流泉飞瀑,“会玩”就是欣赏品味,得到美的熏染。

(2)把目光投向自己熟悉小动物、小物件。例如,巧妙但又笨拙的小乌龟;精巧织网的小蜘蛛;建造“王宫”的小蚂蚁;把目光投向宠物狗或猫等,或它与作者的亲昵关系,写出他们的“会玩”,写出万物的生趣和万众的智慧。

(3)把目光投向家庭。抒写亲情,写出家庭的“好玩”,写出家庭的和和美美与情趣盎然。

(4)把目光投向班级和学校。描写同学与老师的个性与同窗谊、师生情,表现班级的活力与难忘的初中生活。

(5)把目光投向社会热点,写出大视野,写出真看法。写各种新事物,新观点,新做法,新生活方式等。如:终南山画家、诗人二冬“玩”网络环境下的山居;上海青浦区的生态水稻种植体验新玩法;英国大叔“玩”的雨伞颠覆;综艺节目的新“玩”法……弘扬社会正能量,表达自己对热点对新生活方式对创新和“玩”的理解,写出新意扑面的好文章。

(6)把目光投向自己的内心世界。以事物托物言志,寄托自己的情感。写出自己对“玩”的误解、渴望、委屈,表达自己的心声。甚至对自己切身体会的教育现状提出反思和呼吁。

四、学生习作示例:

(一)考生真文:

会玩,才好

旬阳县城关一中九年级四班  张文杨


时光如白驹过隙,红了樱桃,绿了芭蕉,作为一名初三学生,很多伙伴吐槽整日在题海里遨游,其实,只要会玩,无数的“雅趣”一直在身边环绕。

赏花是我的一大爱好,当密密麻麻的文字和浓浓的倦意向我袭来,推开窗,哪怕在阴霾的天气。走出门,带上眼睛这款相机,去看望那些花花草草。这一角,牵牛花正在舞蹈,紫红的百褶裙轻盈地摇曳。浓密的爬山虎伸出胖胖的手掌,牵牛花的吹奏激起一片片绿色的涟漪,如同置身于一场精彩绝伦的音乐会中。

这一角满地的野花野草像天外的七八颗星,在一片绿色的海洋上像小船一样航行,他们有的零星散落有的抱成一团,红的像火粉的像霞白的像雪,我用“相机”记录下这脚步里的快乐,记录下这心田上绽放出来小花。

我还喜欢运动,当清晨的白露荡涤了空气中的尘埃,蒙蒙的水气氤氲我便整装待发。上学的路上,我书写清晨的第一行诗。在步行街上奔跑,把沉重的作业化为脚下轻盈的步伐,忘却父母的斥责忘却考场的压抑失意,将压力转化为速度和激情。累了就停下走走,风轻悄悄的草软绵绵的。旬河的碧波和着晨练的音乐在微微润湿的空气里酝酿。这样的奔跑可以什么都想,也可以什么都不想。这是“玩”还是“苦役”,我愿意做出最正确的选择。在万物苏醒的梦中,阳光从云的指尖穿过撒下一片青春的骄阳,我便投入一天的奔跑,也投入青春的奔跑之中。

我更喜欢阅读。清晨在简·爱理智而自尊的梦中醒来,中午在屈原“长太息以掩涕兮”中思考,傍晚在萧红的呼兰河边入睡。读书的时候,更好玩的是让自己的思绪任意驰骋,我可以是李清照,“却把青梅嗅”,也可以是东坡,闲游在如水月光里;我可以让自己穿越时空,也可以换一个角色与自己对话;我可以在书里经历更丰富的人生,也可以在书里欣赏更远方的美景。

换一种“玩”的心态,在忙碌的生活中不忘初心,发现生活中的美,培养几项“会玩”的爱好会使青春披上亮丽的外衣,让时光更加精彩纷呈,擦亮一双慧眼修炼一颗慧心,让时光渲染了青春葱茏了流年。

姜艳老师点评:


开头直接入题,中间三部分内容抒写自己的三种“玩法”,结尾利落地点题。结构眉清目秀,内容充实生动。从文字里洋溢出来对生活的热爱,对“会玩”的理解。这是个会玩的孩子,好!

七年级学生试写:

会玩,才好

旬阳县城关二中201605班  张涵


倾听夜色,有些忧郁,有些惆怅。我独自坐在窗前,与我那数学题较劲,没办法,实在不会,拿起手机准备搜答案。忽然想到那次父子对弈,便不知不觉停了下来。

那是一个深秋的夜晚,父亲提着包裹,回来了。父亲很喜欢下棋,顾不上吃饭,就与我开始对弈。

窗外,夜,静静地。光,柔柔的。

摆好棋盘,放好棋子,便开始这激烈的战斗。我迅速地把双炮聚集在一起,想用连环炮打它个措手不及。而父亲的,也不谦逊,也摆出连环马的架势,“我双炮还怕他两个马?”我贸然出击,结果中了招。被埋伏在一旁的车,双双吃掉,损失惨重。失去了两个得力干将,战斗也有些吃力,我派出我最擅长的车,冲在最前面,却也遭人暗杀。

我的棋子已经不多了,而敌方却来势汹汹,斗志高昂。一下就把我方军队杀得所剩无几。

现在进入了白热化,我不敢乱动棋,生怕走错一步就会酿成大错。

我只剩几个棋子了,将也被逼得无路可退。不知什么时候下起了小雨,抬头看窗外。    

风,狠狠的刮。雨,重重的拍。但我却在风的那头,雨的这头,隐约看见一条彩虹。

我又把注意力转回战场,凶多吉少,实在下不下去了,又有放弃的念头。忽然,我看到了一条生机, 敌方的帅没有任何遮挡的裸露在前面,而我的将也裸露前面。我直接用将飞过去干掉了对面的帅。

这场战斗,我赢了。

看着手中的手机 ,握着手中的笔。我不觉加快了速度,题虽难,总有解。不坚持到最后怎能看见彩虹。看着解出来的数学题,我仿佛看见了一条通往成功的门,但门上挂有一把锁,等待着我去思考,去解迷……

玩,不单单是放松,不止会带来快乐,对生活留心,让哲理伴在我们身旁。会玩,才好!(指导老师:郑宝琴)

 

    会玩,才好

旬阳县城关二中201605班  朱维翰


人嘛,总是要玩的,但要看会不会玩。                

诗仙李白,爱游山玩水,他去了庐山看瀑布,一首《望庐山瀑布》应运而生;去外面玩,看见了月光,想起了家人,《静夜思》也成了。诗圣杜甫,年轻时也爱玩啊,去了泰山等许多美丽的地方。但是呢,人家在玩的过程中,在写作,在学习。列文虎克,喜欢用镜片打发时间,但是,他玩出了名堂:他玩着玩着,就玩出了显微镜。牛顿,在树下玩,结果被树上掉下的苹果砸到了,之后他就发现了地心引力。就是足球大将C罗,小时候特别贪玩,爱踢足球。他长大后,就成了世界足球明星。                         

这是会玩的,他们有一颗爱玩的心,就玩出了事业,玩出了名堂。有人说,玩嘛,还不会,事实上,有的人还真不会玩。

有些人,在办公室,教室等工作学习时间偷着玩,被人发现了总会落个“不务正业”之名;有些人熬夜在外面玩,不知道休息,到了工作的时候,有没有精神去工作了。这叫“瞎玩”。

就拿玩“手机”来说吧,手机本无罪,就看你会不会玩。不会玩的就成了“低头族”了。在一起吃个饭,本想好好说个话拉拉家常增进情感,结果都在玩手机。无怪乎段子手说“世界上最遥远的距离,就是我在你身旁,而你却在玩手机”。仿佛手机才是他们正经的工作,没有了手机,就好像失业了一样。最重要的是有一些不利于健康的游戏,却有很多人在玩。到时可能就会危及到生命,可他们不管啊,就是想玩。     

会玩的,能轻松受益。手机听音乐来放松心情,听书,浏览公号增长知识,开阔视野;吃饭、看电影有美团,出行有高德地图,去哪儿网……真可谓一机在手,生活不愁;还有玩的更高级的,能玩出事业。微商利用朋友圈,刷一刷就有钱赚;老师用手机录微课,翻转课堂,学生刷一刷知识就学到了;马化腾就更牛,玩手机微信,把移动联通等公司的短信就玩得out啦!

不管怎么说,会玩,才是硬道理。我愿自己能从课堂里出发,成为一个“会玩”的人。(指导老师:郑宝琴)

(三)六年级学生试写:

会玩,才好

——六年级学生

 与爷爷在庄稼地里边收麦子边玩的日子,蛮回忆的。

记着以前的空闲多,总钻着时间的缝溜到老家陪陪爷爷。别人总说爷爷老了不大爱讲话了。可我一直觉着爷爷还是个老孩子,在田里的样子,我知道的——时光在变,可爷爷还是爷爷,他会一直玩下去,不论多老。

打小爷爷扛着锄头在田里汗如雨下的样子是我心中最初的英雄形象,皮肤黝黑,白色背心,头顶草帽,最典型的农夫形象。但只要一站在田地里,他就是个天真的孩子。他可会玩哩。爷爷时常在树荫下坐着,抓三两只小虫子放在凳上玩,这可爱的生灵啊,抽取了爷爷所有的溺爱。他盯着这几个小家伙,不时按住几个小虫子的脑袋拨弄一番。瞧他嘴角快溢出来的甜蜜,我便察觉到了,爷爷是有颗玩心的老人,他追求的生活,是一个关乎童真的哲理问题。

 他从我记事开始,就用童真贯穿或集中了我整个童年美好的质量。

他最爱在田里玩。在他悉心照顾的这片土地上,放肆地追逐天空,呼吸空气,仰望大雁,照料牛羊,他在很认真的与他这一辈子的好朋友——土地玩耍,用他的呵护,用他的锄头,用他的大汗淋漓,用他的光彩人生。他用锄头锄出的一个个种子洞,载着满满的希望,他对这片土地的厚望,他与众不同的童真,对整个世界寄予的真切都在田里。汗水滴着,步子走着,目光恋着,玩着玩着,田地玩出了绿色,秋天玩出了丰收。他用他锋利的镰刀刮走了一亩又一亩的稻香,背着好几箩筐的丰收回家。

他的背影也像个孩子,远远地,恋恋地……

在太阳余晖中,炊烟袅袅升起时,爷爷朝着山那边走去,奔向谁的怀抱?已与我们分别的爷爷,那里的世界还有一片土地让你如此厚爱如此玩味吗?你还能揣着如此笃定的心态一直快乐吗?

爷爷,爷爷。

你在那玩就好,能玩,就好。

(四)教师下水文:

会玩,才好

旬阳县城关二中教师  郑宝琴


6月28日11点48分,陕西省中考第一科语文刚刚结束,秦风主编姜姐发来陕西中考作文题,打开一看,就乐了——题目是《会玩,才好》。

《会玩,才好》这作文题目,看似简单,但对于现在的孩子来说,还真难为之。一来孩子们没有玩的现实空间,瞎玩还在虚拟的世界里,在上不沾天下不着地的半空中;二来没有时间玩,不是在上学就是在上学的路上,不是在刷题就是在去辅导班的路上;三是没人教,老师教孩子应试;家长出门打工挣钱供孩子上学考试,要教,一没时间二没能力;无事自通的玩又往往被视为异己,还没等露头就被某某功利给连根拔起。别说会,连玩都是奢侈,这等没有生活体验的作文该有多难为孩子,孩子的笔下,又将会有多少血泪。

好在,还有不少语文老师在带着孩子们玩。

简约语文丁卫军老师带着孩子们玩微写作,异地他乡的一个节日小灵感,朋友圈里的一组照片,一片叶子一朵花一个热词,都“玩”成了精美的文字片段。

肖培东老师,则牵着孩子的手,在文字的世界里,慢慢的走,浅浅的品,不喧闹,不推搡,笑看花开花谢,云卷云舒。

张永娟老师的生活语文乐园,一学期就累积了50余万字的学生作品;姜凌鸽老师玩校园文学,玩校本课程,玩刊物编辑,西安九十八中的朱雀文学社享誉全国。秦风姐妹姜艳老师,她今年带毕业班,她带着孩子们玩编印习作集子,树叶画,汉服,主题分享,美食节,班级史记等,中考前夕“玩”性不改,有模有样,兴趣盎然。

语文湿地里,从来就不缺爱玩会玩的语文老师。

老大尹东忒会玩,让传统的语文教学搭上网媒的高铁,语文湿地从关注量的突破到实体研讨质的飞升,让众多自媒体望尘莫及。不仅如此,他还撺掇一帮大孩子们领着自己的学生玩——谢华老师、司艳平老师玩阅读,自成一派;郝晓琳老师玩心法;杨富昌老师的游戏语文更是让人对“玩”有了新的认识!晓东老师的“一字立骨”玩得颇有门道……

青春语文领军人物,我们的君姐,简直把玩的天性发挥到了极致!

什么新鲜玩什么,什么好玩玩什么,追剧,长跑,班级播报,家书,勇立时代潮头,敢于出生入死。更厉害的是,玩得转,打通活法与教法,玩语文于生命之间;玩出境界,见自我,见天地,见众生,永葆青春本色。

都说爱玩是孩子的天性,这命题者总算是有所悟——生活哪有那么多的正襟危坐——撂笔,玩儿走!

会玩,才好

西安市第九十八中学教师    姜凌鸽


我从小身体就弱,细胳膊细腿豆芽菜,一阵大风都能把我吹跑。我最怕的是体育课,一遇到跑步,总是想各种理由逃脱,体育老师气得瞪着眼睛说:“这娃,不会玩。”

上初三了,老师和家长都说要有体育考试,这可愁死我了,光学习好不行啊。校长决定给毕业班开小灶,就是每天早读前跑步40分钟,各班主任点名监督。这不要命么。一次跑下来,我就半死不活了,下楼都困难,只好咬着牙,嘴里念着“长痛不如短痛”一口气跑下楼梯,就一屁股坐地上“哎哟哎哟”叫个不停。第二天我就呲牙咧嘴不想跑了,那怪异的表情引起了班主任的注意,她把我叫到办公室坐下,递给我一张面巾纸擦汗,又给我倒了一杯水,柔声细语地说:“累吧?腿是不是很疼?老师教你一招,保证你体育成绩过关……”

老师的招数就是安排了我的好朋友长跑健强英子(化名)带着我跑。那天,她给我定的计划是在操场跑五圈。跑到第二圈,我就觉得有些吃力。我闭紧了嘴巴,不再发出任何声音。第四圈,汗水从我的额头流下,痒痒的,顺着我的脸颊滴落到衣服上,化开一片云彩,耳边只听见自己粗重的呼吸声。我落在她后面了,几步远的她回过头来看我,喘着气说加油。对上她目光的一瞬间,我觉得自己似乎又变得有力量,不过我还是感到整个人轻飘飘的。累到麻木的感觉,机械的动作没有一丝生力。我和她的距离越拉越远。

恍惚间,我发现自己又与她处在一条水平线上了。怎么回事,我速度变快了?一注意,才发现她的脚步慢了下来。这是无声的鼓励。终于跑完五圈,我的脑袋一阵眩晕,身体晃了几下,才勉强站定。“谢谢。”我靠在操场边一棵大树上,大口喘着气,眼神真挚的对她说道。她对着我笑了。她的微笑是那样美好……

后来,我的体育考试成绩自然是过关了,身体也棒棒哒,竟然半年没生病。体育考试结束后,我继续跑步,因为已经习惯了,玩儿一样的,跑步40分钟,一早上都神清气爽,精力充沛,思维敏捷。

玩跑步,让我收获了友谊,收获了健康,收获了知识。玩跑步,让我懂得,困难的坚冰,靠毅力能融化,脆弱的河堤,靠恒心来加固。

如今,我一直在玩,在跑,在书山玩耍,在文字里奔跑……

会玩,才好。

  作者简介

姜艳,旬阳城关一中语文教师。倡导生活语文:语文是一种生活方式,思维方式,表达方式。愿头顶星光,脚踏大地,带孩子们过丰盈的语文生活。

Believe

第115期湿地秦风:2017陕西中考作文透视

策划:秦风编辑部

执行编辑:姜 艳

校对:郑宝琴  潘瑞枝

配图:姜 艳  郑宝琴

终审:姜凌鸽  何定琴

制作:包 运


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